3月29日，工商管理学院（MBA学院）召开“产学协同育人共建数智工商——2024年人才培养方案论证会”，校党委常委、副校长周铭山教授作为论证专家参加论证会。

　　浙江大学管理学院副院长窦军生教授、江西财经大学工商管理学院院长胡海波教授、石河子大学经济与管理学院崔登峰教授、新疆农业大学经济管理学院院长余国新教授、中国广电新疆公司总经理陈长伟、新疆才特好人才服务有限公司董事长易江参加论证，会议由工商管理学院（MBA学院）院长王海芳教授主持，教务处处长王海燕教授、工商管理学院（MBA学院）相关领导及部分教师参加会议。

　　首先，王海芳对各位专家学者的到来表示欢迎，并对工商管理学院（MBA学院）情况进行简单介绍。创新与战略管理系霍彬副教授、组织与人力资源管理系支部书记徐燕教授、营销与商务分析系主任李霞副教授、运营与供应链管理系主任李凤副教授分别对工商管理、人力资源管理、市场营销、物流管理四个本科专业人才培养基本情况进行介绍；工商管理学院（MBA学院）张晟义教授对企业管理研究生培养情况进行介绍；工商管理学院（MBA学院）副院长史青教授对MBA培养情况进行介绍。

　　周铭山在发言时指出，商科人才的培养口径要有宽度，要分析理论和实践结合的主要障碍在哪里，并从数字化、管理实践、社会导向三个角度进行考虑人才培养。建议各专业结合自身情况，在教学计划中加入商业数据分析、人工智能等课程提升数字化理论和应用水平；加入财务分析、管理思想史、管理发展史、行业政策法规等促进理论和实践的结合应用；加入新疆企业管理实践、“一带一路”方面的研究等体现新疆特色，培养“下得去、留得住、用得上、干得好”的管理人才。

　　胡海波教授提出，人才培养方案的修订要考虑学校定位，要更好地服务地方经济发展，体现出财经特色。本科人才培养要体现出专业区分度，结合学校的定位和特色谈培养，建议结合能力和知识图谱对专业培养要求进行修订，结合教育部提出的数字化、国际化、绿色化的要求对教学计划进行调整。研究生培养方案建议以培养研究能力为导向，要考虑数字化和国际化。MBA培养要与学硕区分开、全日制和非全区分开，加大实践导师培养力度，培养应用型人才。

　　窦军生教授认为工商管理类专业培养的学生将来更多的是与人打交道，将数字化相关课程加入培养方案的同时，也要加入社会学、心理学等人文学科。管理类学生一定要打好基础，管理哲学、管理思想史等课程应加入教学计划。

　　余国新教授对新疆农业大学管理类专业人才培养方案进行了简单介绍，提出专业基础课可以考虑全部打通，基础知识要有宽度，专业课设计时一定要注意实践性。

　　崔登峰教授提出，培养目标要进一步与地域特色相结合，突出为边疆育人特色；教学计划加入社会心理学、心理学研究方法、商业伦理与社会责任等课程。研究生培养多开设前沿专题讲座，提高学生学术研究能力。

　　陈长伟从企业用人的角度对培养方案进行分析，提出工商管理专业的学生要培养学生的全局观与整体规划能力，市场营销专业可以侧重广告、网络营销知识和能力的培养，人力资源专业可以侧重薪酬绩效和企业文化方面能力的培养，物流专业可以侧重供应链金融和供应链管理支撑能力的培养。

　　易江从企业经营层面提出三个用人需求，一是法律法规相关知识，学生要知道企业经营的底线是什么；二是理论和实践的结合，建议让学生能够多了解企业实践、参与企业实践；三是线上和线下，学生要能够掌握一些数字化的技术，并能应用到工作当中。

　　王海燕介绍了学校人才培养方案修订工作安排，提出要结合就业情况对10年内毕业学生进行调研，了解学生需求。人才培养方案修订时要落实OBE理念，一是要体现学校定位，二是要体现出服务地方经济社会发展的需求，三是要符合国家教学质量标准和专业大类教学质量标准。

　　最后，王海芳代表学院对各位专家学者提出的关于人才培养方案修订的意见和建议表示衷心的感谢，工商管理学院（MBA学院）将认真研究每一条建议，对本科四个专业、企业管理研究生、MBA各层次培养方案进行修订，努力培养更优秀的管理人才。

　　人才培养方案是学校组织实施人才培养的主要依据，是保证人才培养质量的基本文件。工商管理学院（MBA学院）将在校党委领导下，按照教务处、研究生处等职能部门的安排，主动适应新时代高等教育发展新形势，深化教育教学改革，通过用人单位、毕业生、校内外专家等多方调研、论证，认真做好人才培养方案的修订，推进专业建设内涵发展，进一步提高人才培养质量。【供稿：工商管理学院（MBA学院）】（编辑：xwzx）